Welche Methode ist die richtige, um Grundschulkindern die Rechtschreibung nahezubringen? Hierüber streiten sich die Gelehrten - und die Praktiker, wie Heike Sonnberger in ihrem Artikel " Teddy erklärt das kurze i" schreibt. Einige Didaktiker fordern, den Kindern heute gleich beim Schreibenlernen in der ersten Klasse beizubringen, Fehler zu vermeiden. Notwendig sei ein Rechtschreibunterricht, der
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Ein Merkmal aller Schulen ab der 5. Klasse ist: Zahl, Umfang und Gewicht der Prüfungen steigen. Das Management der langfristigen Prüfungsvorbereitung beherrschen die Kinder aber noch nicht. Sie haben es ja nie erlernt!
Wenn manche Lehrer sagen, es reiche, wenn die Kinder immer aufmerksam im Unterricht mitmachen, die Hausaufgaben erledigen und am Schluss nur kurz alles wiederholen, ist das Unsinn und weltfremd.
Alles, was man lernt, läuft durch die Sinneskanäle zum Gehirn. So unterscheidet man grob vier Lerntypen.
Er lernt, wenn er Dinge sieht. Manchen reicht es, Geschriebenes vor Augen zu haben, anderen hilft ein Bild (Tabellen, Grafiken, Fotos usw.) mehr.
Er muss den zu lernenden Stoff in irgendeiner Form hören.
Ihm hilft es, wenn er den Stoff z.B. nochmals schreibt.
Er lernt durch Handeln, Ausprobieren, Berühren, Bewegen.
Auch wenn die
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